Il est indéniable
que le concept de développement durable est de
plus en plus décliné dans les pratiques éducatives.
L’eau y a toute sa place. Toutefois, il semble
essentiel de replacer ce thème dans des logiques
de projets éducatifs, en lien avec des réalisations
concrètes illustrant les informations acquises.
En cela la démarche pédagogique des Classes
eau est un processus intéressant car il permet à
l’enfant, dans une logique de progression,
d’alterner des apports de connaissances, des interventions,
des visites de sites, et de se construire
ainsi un argumentaire d’éco-citoyen. Une évaluation
de ce dispositif est en cours ce qui nous
permettra d’en connaître les impacts précis.
Cependant, il est évident que les efforts fournis
par les acteurs de l’eau dans le domaine des interventions
pédagogiques sur le territoire du Val
d’Oise portent ses fruits auprès d’un grand nombre
de scolaires, au moins sur le volet information.
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